comunicato stampa
In difesa dell\'educazione scientifica
Gent.mo Direttore,
per una serie di circostanze della vita da un paio di anni mi sono ritrovato nuovamente sui banchi di scuola della mia regione (le Marche), indossando i panni - questa volta - dell\'insegnante. Per la scuola pubblica questo è un periodo piuttosto delicato, investita sempre più di responsabilità e... spogliata giorno dopo giorno di risorse umane ed economiche. Senza perdermi in \"chiacchiere\" di troppo, approfitto di questo spazio gentilmente messo a disposizione dei lettori per segnalare un appello in difesa della cosiddetta \"educazione scientifica\", quella che tra le altre cose concorre alla formazione, nelle giovani generazioni, dello spirito critico e delle capacità di osservazione e discernimento.
I colleghi dell’ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali, www.anisn.it), insieme ad alcuni docenti referenti delle associazioni scientifiche per lo studio della fisica e per la didattica delle scienze, in
questi giorni hanno promosso un appello in difesa dell\'Educazione Scientifica
nella Scuola Pubblica: la riforma del riordino dei cicli del Ministro Gelmini
riduce in quasi tutti gli indirizzi della Scuola Secondaria di Secondo Grado il
numero di ore settimanali di scienze sperimentali, impedendo di fatto di poter
utilizzare i laboratori e riportando indietro di alcuni decenni la didattica
delle scienze sperimentali.
Un esempio pratico: negli attuali indirizzi economici di un Istituto Tecnico
Commerciale (ITC), alle scienze sperimentali, quali chimica, fisica, biologia,
scienze della terra e relativi laboratori pratici, sono assegnate nel biennio 14
ore complessive (4 ore di Scienza della Materia e 3 ore di Scienze della Natura,
sia in prima che in seconda). Con la \"riforma\" degli istituti tecnici, nel
biennio le ore di scienze sperimentali si riducono a 8 (4+4, accorpando nelle
\"scienze integrate\" le diverse discipline scientifiche).
Addirittura nel biennio
del Liceo Classico... le scienze spariscono del tutto!
Il fatto grave, ben noto ai funzionari del Ministero, è che tutti gli
indicatori e le ricerche svolte in ambito europeo vedono l\'Italia molto
\"indietro\" per quel che concerne le scienze (cfr., ad esempio, l\'indagine
OCSE-PISA del 2006), e viene sottolineata la necessità di promuovere per tutti
una più incisiva alfabetizzazione scientifica.
Riducendo drasticamente il numero di ore destinate alle scienze, dunque, si va
nella direzione esattamente opposta e non si potrà garantire agli alunni
l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze necessarie per operare
scelte consapevoli nella moderna società.
L\'accorato appello in difesa della cultura scientifica può essere letto e - se condiviso - sottoscritto collegandosi al sito web dell\'ANISN (www.anisn.it oppure www.anisn.it/educazione_scientifica.php). Nel sito si possono trovare anche alcuni documenti tecnici con proposte precise e indicazioni puntuali in merito al progetto di riforma della scuola secondaria superiore. Per eventuali ulteriori informazioni si possono contattare le sezioni regionali dell\'ANISN (per le Marche, Prof.ssa Simona Monesi, smonesi@alice.it).
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